ATIVIDADE A DISTÂNCIA 11

No próximo encontro (27/09) teremos um Seminário para a apresentação dos projetos construídos ao longo do curso. Para tanto, cada cursista deverá preparar a apresentação de seu projeto, usando alguma tecnologia.

O modo da apresentação é de escolha do cursista, devendo respeitar os seguintes itens:

* Duração máxima: 10 minutos;

* Conter imagens comprobatórias (no mínimo 3);

Lembre-se que a tecnologia não se restringe ao computador. Use sua criatividade!

FOTOS DO 4º ENCONTRO

APRESENTAÇÃO – EIXO 3: TECNOLOGIA

Neste terceiro eixo – o último – do curso Elaboração de Projetos, vamos analisar e sistematizar a experiência realizada com o Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo – PITEC.

Para isto, o primeiro passo é socializar o processo e o resultado do PITEC com os colegas da turma.

Mas qual é a importância da socialização para o aprendizado?A socialização requer que os atores envolvidos no projeto revisitem a própria experiência e explicitem para seus pares a sua compreensão sobre a experiência vivenciada no projeto.

Revisitar envolve imprimir um novo olhar sobre uma ação já vivida, implica fazer uma releitura. Esse processo é rico porque propicia a reflexão sobre as ações desenvolvidas no projeto.

O processo de explicitação demanda uma reorganização do pensamento para expor de forma clara e coerente aquilo que pretende compartilhar. Esse processo também propicia a reflexão sobre as ações desenvolvidas no projeto.

O ato de revisitar e explicitar o processo e o resultado do PITEC potencializa a reflexão sobre as ações vivenciadas e a sua compreensão.

http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod84666/conteudo/unidade_3/home.html

ATIVIDADE A DISTÂNCIA 10

Nas atividades anteriores iniciamos o compartilhamento dos itens do Projeto. Como tarefa 10, o cursista deverá postar no Blog os itens 8, 9, 10, 11 e 12 do projeto.

ATIVIDADE A DISTÂNCIA 09

O que aprendemos sobre currículo por projetos com o uso de tecnologias neste eixo?

A partir das leituras, debates, indagações, produções elaboradas, cada participante pode revisitar suas experiências e aprendizagens acerca da temática desse Eixo de estudo, montar um texto e postar no Blog.

Bom trabalho!

Postagens até 27/09.

INDAGAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO

O Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica, elaborou no ano de 2007 um documento intitulado “INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO. Currículo e Desenvolvimento Humano”, no qual questiona a educação, o conhecimento, a escola e o currículo.
Este processo de questionamento reorienta a concepção de currículo e sua elaboração em um projeto de sociedade democrática, justa e igualitária, que convive com os avanços tecnológicos, com a multiplicidade de linguagens e instrumentos simbólicos:
A função da escola, da docência e da pedagogia vem se ampliando à medida que a sociedade e, sobretudo, os educandos mudam e o direito à educação se alarga, incluindo o direito ao conhecimento, às ciências, aos avanços tecnológicos e às novas tecnologias de informação. Mas também o direito à cultura, às artes, à diversidade de linguagens e formas de comunicação, aos sistemas simbólicos e ao sistema de valores que regem o convívio social, à formação como sujeitos éticos (Lima et al., 2007, p. 13).

Leia mais:

http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod84666/conteudo/unidade_2/pg19.html

IDEIAS SOBRE CURRÍCULO

* Currículo, estudo, conteúdo, conhecimento, avaliação;

(Karla)

* Organização dos saberes - das habilidades e competências;

(Neiva)

* Sustentação;

(Luana)

* Projetos;

(Eloisa)

* Renovação;

(Sandra)

* Todas as experiências vividas na escola que geram construção de conhecimento e formação humana;

(Angela)

* Sequência de dados, assuntos, habilidades;

(Fátima)

* Conteúdos, objetivos, valores, habilidades, avaliação;

(Patrícia)

* Diversidade, quebra de paradigmas, conteúdo, habilidades/competências;

(Kátia)